Никто не любит школьные предметы 🤪🤷♂️✏️💀!
За первый месяц осени 🍂 , когда все худо-бедно пошли в школу, я очень часто сталкивался с тем, что родители или сам ребенок говорят «Ему нравится математика», «ему нравится химия», «ему нравится …». Часто многие родители делают из этого вывод «Ура, наконец-то ему хоть что-то нравится. Давайте этим заниматься, за это зацепимся и что-нибудь с этим сделаем. Выберем ВУЗ и вообще всю жизнь…» Так вот: провокационное утверждение:
Детям не нравятся школьные предметы! Никогда! Никому! 😈👿😈
Теперь, когда вы собрали все несогласие и негодование с этим утверждением, давайте обсудим. Я считаю, что любовь школьника к тому или иному предмету почти не зависит от самого предмета. Аргументы:
1! Изначально школьник идет в школу, потому что надо. Он не определяет расписание. Не решает, какие у него будут предметы. Он идет и осваивает необходимую государственную программу по определенному набору предметов. Его заставляют часть жизни уделять на походы в школу. А потом еще часть тратить на регулярное выполнение домашки. Итог – мы получаем человека, который изначально в сопротивлении⛔️. Что дальше?
2! Если на уроке он правильно ответил у доски, его похвалили. Ок. Создалось позитивное закрепление. И теперь, если школьнику этой самой похвалы не хватает, будет стараться делать задания на уроке и выполнять дз не потому, что ему нравится предмет, а потому, что ему хочется похвалы. (этим активно пользуется школьная система баллов. 5 – молодец. 2 – нет) 2️⃣3️⃣4️⃣5️⃣
3! Если ученику понравился учитель (потому что умный / красивый / строгий / …), то он будет делать уроки, потому что есть привязка к человеку. Касается ли это любви к предмету? Нет! 👨💼👩🔬
4! Самое часто встречаемое. Ученик уже много лет ходит в школу и понимает, что еще много лет ходить. Довольно простой и очевидный вариант не нарываться на негативное отношение семьи и учителей – учиться «хотя бы на 4». Поэтому он будет делать задания, потому что у него это получается / привык / не тратит это много сил. А где-то и будет получать 5. Касается ли это предмета? Снова Нет. ☹️
5! Здесь перечислю еще важных вариантов, не расписывая их:
- влюбилась в учителя 💔
- хочет доказать кому-то что-то 💪
- хочет доказать, что не дурак 🧐
- хочет получить что-то от родителя, т.к. договорились о подарке за хорошие оценки 🎁
- умный и само получилось 🤓
Я это все к чему. На ученика действует огромное количество факторов жизни. И этой жизни гораздо больше, чем школьных уроков, как бы кто ни старался. Все вышеперечисленные факторы никак не связаны с любовью к математике, литературе, биологии или истории. Я бы оценил влияние самого предмета на банальное «нравится» от ученика 📚процентов в 10-20%📚. Поэтому, когда я слышу от школьника или от родителя «ему нравится …», я как правило, не делаю из этого сразу каких-то выводов, а разговариваю дальше. Что нравится, почему, как? А что уже делал? Вот. Я выговорился😅! А то за сентябрь боченочек наслушался «ему нравится то, ей нравится се». Ну как - а вам в школе нравились предметы? 🤨
